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[太原好老师]李倩:最美丽的“舞者”

高建业  2013-4-1
“做老师,最大的幸福就在于,学生离开老师后,能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋,那是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。”三十七中语文李倩老师这样解释自己对职业的理解。19年的教师生涯里,她用自己内心的阳光带给学生们爱与能量。

  用爱开启学生自闭的心灵

  “我个人的努力,居然能改变一个孩子一生的命运。当我意识到这一点时,我是那么紧张,同时感觉到神圣。教师这个职业,带给我的是使命和责任,是对生命深深的敬畏。”

  李倩曾带过一个叫阿泰(化名)的孩子。父母都是聋哑人,在无声的家庭环境里长大的阿泰说话结结巴巴且很少与人交流,他生活在自己的世界里。李倩家访时,面对家长的手语,她一头雾水。“可是我从家长咿咿呀呀哽咽的语调中,从孩子妈妈恳切的眼神里,我知道这个家庭需要我的帮助。”从那天起,李倩对阿泰多了怜爱和责任。

  李倩给自己定了个目标,要让这个孩子“动”起来,走出他自己的世界,融入到班级里来。李倩给阿泰买了一个 MP3, 里面全是周杰伦的歌曲。每天下午放学后,她都会拉着阿泰跑步、听 MP3。 阿泰刚开始低头慢跑,后来脸上渐渐有了笑容,步伐有了节奏,嘴里甚至也念念叨叨起来。

  阿泰的作业本上,也经常留下李倩的鼓励:夕阳下跑道上的你,像一个飒爽英姿的运动员;今天风这么大,你竟然还多跑了一圈,真棒!知道吗?你笑起来的样子,可爱极了,课堂上也要抬起头来,让老师看见你的眼睛。     慢慢的,李倩高兴地发现:阿泰作业字迹整齐了!能看到他的笑容了!爱和人主动交流了!见了老师主动问好了!上课举手回答问题了!常年坚持跑步听音乐,阿泰的中考体育成绩拿到了满分,与人交流也基本正常了。今年春节,在一所职业中学学厨师的阿泰给李倩拜了个特殊的年——他给老师做一桌子丰盛的饭菜。看着能自食其力的阿泰,李倩心满意足了。

  学生的需要是我坚持的理由“教师这个职业,最能吸引我的,莫过于在我们伴随孩子们共同经历从幼稚到逐渐成熟的生命历程中,我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐。作为教师,不管我们个人遭遇什么困难,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传递给他们,给他们奠定阳光人生的基础。”

  2011年3月份,李倩左脚踝粉碎性骨折,那时正是初三毕业班的冲刺阶段。5个小时的手术中,李倩一边听着医生用锯子斧头往脚里塞钢板钢钉,一边想着学生该怎么办?躺在手术台上,打了麻药但意识清醒的李倩居然开始思考批改了一半的作文交给谁帮忙改完,需要关注的学生明天要给家长打个电话。

  伤筋动骨一百天。可李倩没办法安心休息。“我的学生马上就要参加中考,就如同上战场的士兵,可我这个主帅居然临阵脱逃了?”李倩不能接受这样的事情。不能亲自给孩子上课,她就通过短信鼓励他们的斗志。“0801班的勇士们,用坚韧和勤奋,用拼搏和坚持去证明我们的强大。”“不抛弃!不放弃!李老师等你们的好消息!”回想当时,李倩深深感到,“我和我的学生们真的在一起。”

  两个月后,心急火燎的李倩,腿还未痊愈,就坚持回到了课堂。伤腿不能受力,李倩就一条腿跪在凳子上站着讲课。她的坚持激励着孩子们更努力地学习。最终优异的中考成绩让李倩和她的学生们喜极而泣。一位家长拉着她的手说:“谢谢,在孩子们最艰难的时候,最需要你的时候,你坚强地陪伴着他们。”

  用爱和学识照亮孩子们前进的方向

  “我们这些老师就像是穿上了红舞鞋的舞者。既然选择了这个职业,那就让我成为最美丽的舞者吧!当我投入地为学生怒,为学生笑,甚至为学生哭的时候,我想这也是我最美丽的时候。”

  李倩说,自己是个很简单的人,既然选择了这个职业,就一定要做好它。这是对自己的要求,更是对学生的责任。“爱我所选择的,一切都是那么美好。”19年了,李倩深深地体验着作为一名老师的辛酸和幸福,“但是回头看,一切都那么值得。”

  李倩也曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为给学生做思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。但是,当她在课堂上看到学生们信赖的眼神,清澈而明亮;生病时看到学生关切的目光,真诚而温暖;教师节,毕业多年的学生还会打来电话发来贺卡,她坚信自己所做的就是自己最爱的。

  李倩总是说,学生是上天赐予她最美的礼物。她快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤。和学生在一起,幸福就像花儿一样。李倩享受着教书育人这个职业带给她的幸福。她说:“我愿意陪孩子成长,用自己全部的能量,照亮孩子们前进的方向。” (岳娟红 路婷)

 

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